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一对一教育特色心理健康辅导是指机构心理访谈老师与机构学员之间建立一种具有咨询功能的融洽关系,以帮助学员正确认识自己,接纳自己,进而欣赏自己,并克服学习中的障碍,改变自己的不良意识和倾向,充分发挥个人潜能,顺利提高学习成绩的过程。

一对一教育机构心理访谈老师解答:

    随着年龄的增长,个体的心理特点也在发生变化,有些在*时愿意和朋友说的话,到了高中就不愿意说了。这其实也是个体成熟的一个表现。这个阶段个体会面临自我调整的问题,将要处理三对矛盾:“主体的我”与“客体的我”、“过去的我”与“今天的我”、“理想的我”与“现实的我”,处理好了这些矛盾,就能建立自我同一感,否则就会出现角色混乱,找不到真正的自己,不明白“我到底是一个什么样的人? ”当然,完成自我统合的发展任务离不开个体与外界的交流,所以处在这个阶段的青少年要注重与外界的沟通和交流,在这个过程中,按照自己的条件去进行统合整理,化解成长中所面临的矛盾和冲突,从而建立新的自我同一感。在与外界的交流时,有几个问题需要我们加以注意:

    1) 克服自卑心理。成绩是评价一个人学习状况的指标,但不是评价一个人的标准。不能因为成绩一时不理想而否定自己的全部,甚至把自己封闭起来。当我们认为成绩不好会被人看不起时,往往是把自己的想法投射到了他人身上,事实上别人并不是这么想的。
 
    2) 适当的自我开放。只有把心打开,阳光才会进来,人与人的交流也是一样的,如果你希望别人走近你,那么你就需要敞开心扉,主动地与人交流。如果总是心门紧闭,那么只会永远把人拒之门外。
 
    3) 正确的看待自己和别人。金无足赤,人无完人。任何人都有长处也有短处,对于别人的长处,我们要学会欣赏,对于别人的短处,我们要学会包容。对于自己的长处同样要发现并不断肯定,对于自己的不足,要努力用行动来改善。
 
    4) 适时的关心他人。在我们与他人的交往中,一声热情的问候、一句真诚的赞美、一个灿烂的微笑,都是人际交往的润滑剂,它能给人温暖,让人容易接近。在别人需要帮助的时候,主动关心一下或给予力所能及的帮助,都会让对方心存感激。 

 

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